《学记》地位与古罗马昆体良《论演说家的教育

  教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。其发展经历了萌芽阶段、创立阶段、发展阶段。我国教育史发展在萌芽阶段的成就是举世瞩目的。其中《论语》、《学记》就是在萌芽阶段两个重要著作,在教师招聘过程中考查的频率也是比较高的,接下来就对《论语》、《学记》考点展开梳理。

  《论语》中主要体现的是孔子和弟子的言论。《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇,是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。一般认为是战国晚期思孟学派的作品,据郭沫若考证,作者为乐正克。

  《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

  《论语》中提倡因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教学方法,学而不厌、诲人不倦的教学态度等

  其中值得注意的是《论语》、《学记》都体现了启发诱导原则,但是内容是不一样的。

  《学记》地位与古罗马昆体良《论演说家的教育》地位容易混淆。《学记》是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。《论演说家的教育》是西方最早的教育著作,也是世界上第一部研究教学法的书。

  《论语》的作者孔子和西方苏格拉底地位混淆。孔子是中国乃至世界上最早使用启发式教学的教育学家。苏格拉底是西方最早使用启发式教学的教育学家。

  以上就是有关《论语》、《学记》的相关知识,祝大家备考成功。返回搜狐,查看更多

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